Apa sebenarnya kecerdasan itu? Sementara kecerdasan adalah salah satu topik yang paling banyak dibicarakan dalam psikologi , tidak ada definisi standar tentang apa yang sebenarnya merupakan kecerdasan. Beberapa peneliti menyatakan bahwa kecerdasan adalah satu kemampuan umum, sementara yang lain percaya bahwa kecerdasan mencakup berbagai bakat, keterampilan, dan bakat.
Bagaimana Psikolog Mendefinisikan Kecerdasan
Intelijen telah menjadi topik yang penting dan kontroversial sepanjang sejarah psikologi. Meskipun minat substansial dalam subjek, masih ada ketidaksetujuan tentang komponen apa yang membentuk kecerdasan. Selain pertanyaan tentang bagaimana mendefinisikan intelijen, perdebatan berlanjut hari ini tentang apakah pengukuran yang akurat bahkan mungkin.
Di berbagai titik sepanjang sejarah baru-baru ini, para peneliti telah mengusulkan beberapa definisi kecerdasan yang berbeda. Sementara definisi ini dapat bervariasi dari satu teori ke yang berikutnya, konseptualisasi saat ini cenderung menunjukkan bahwa kecerdasan melibatkan tingkat kemampuan untuk melakukan hal berikut:
- Belajar: Akuisisi, retensi, dan penggunaan pengetahuan merupakan komponen penting dari kecerdasan.
- Kenali masalah: Untuk menempatkan pengetahuan untuk digunakan, orang harus dapat mengidentifikasi masalah yang mungkin di lingkungan yang perlu ditangani.
- Memecahkan masalah: Orang kemudian harus dapat mengambil apa yang telah mereka pelajari untuk menghasilkan solusi yang berguna untuk masalah yang mereka perhatikan di dunia di sekitar mereka.
Kecerdasan melibatkan beberapa kemampuan mental yang berbeda termasuk logika, penalaran, pemecahan masalah, dan perencanaan. Sementara subjek intelijen adalah salah satu yang terbesar dan paling banyak diteliti, itu juga salah satu topik yang menghasilkan kontroversi terbesar.
Sementara para psikolog sering tidak sepakat tentang definisi dan penyebab kecerdasan, penelitian tentang intelijen memainkan peran penting di banyak bidang. Bidang-bidang ini meliputi keputusan mengenai berapa banyak dana yang harus diberikan untuk program pendidikan, penggunaan pengujian untuk menyaring pelamar kerja, dan penggunaan pengujian untuk mengidentifikasi anak-anak yang membutuhkan bantuan akademis tambahan.
Latar Belakang tentang Intelijen
Istilah "intelligence quotient," atau IQ, pertama kali diciptakan pada awal abad ke-20 oleh seorang psikolog Jerman bernama William Stern. Psikolog Alfred Binet mengembangkan tes kecerdasan pertama untuk membantu pemerintah Perancis mengidentifikasi anak-anak sekolah yang membutuhkan bantuan akademis tambahan. Binet adalah yang pertama memperkenalkan konsep usia mental, atau satu set kemampuan yang dimiliki anak-anak dari usia tertentu.
Sejak saat itu, pengujian intelijen telah muncul sebagai alat yang banyak digunakan yang telah menyebabkan mengembangkan banyak tes keterampilan dan kecerdasan. Namun, itu terus memicu perdebatan dan kontroversi atas penggunaan tes semacam itu, bias budaya yang mungkin terlibat, pengaruh pada intelijen, dan bahkan cara kita mendefinisikan kecerdasan.
Teori Intelijen
Peneliti yang berbeda telah mengusulkan berbagai teori untuk menjelaskan sifat kecerdasan. Berikut adalah beberapa teori utama kecerdasan yang muncul selama 100 tahun terakhir:
Charles Spearman: Kecerdasan Umum
Psikolog Inggris Charles Spearman (1863–1945) menggambarkan konsep yang ia sebut sebagai kecerdasan umum , atau faktor g . Setelah menggunakan teknik yang dikenal sebagai analisis faktor untuk memeriksa beberapa tes kecerdasan mental, Spearman menyimpulkan bahwa skor pada tes ini sangat mirip. Orang-orang yang berkinerja baik pada satu tes kognitif cenderung berkinerja baik pada tes lain, sedangkan mereka yang mendapat nilai buruk pada satu tes cenderung memberikan skor buruk pada yang lain. Dia menyimpulkan bahwa kecerdasan adalah kemampuan kognitif umum yang dapat diukur dan diekspresikan secara numerik.
Louis L. Thurstone: Kemampuan Mental Primer
Psikolog Louis L.Thurstone (1887–1955) menawarkan teori kecerdasan yang berbeda. Alih-alih melihat kecerdasan sebagai kemampuan tunggal dan umum, teori Thurstone berfokus pada tujuh kemampuan mental primer yang berbeda. Kemampuan yang dia gambarkan termasuk:
- Pemahaman verbal
- Pemikiran
- Kecepatan perseptual
- Kemampuan numerik
- Kefasihan kata
- Memori asosiatif
- Visualisasi spasial
Howard Gardner: Multiple Intelligences
Salah satu gagasan baru yang muncul adalah teori kecerdasan ganda Howard Gardner. Alih-alih berfokus pada analisis skor tes, Gardner mengusulkan bahwa ekspresi numerik kecerdasan manusia, seperti dalam tes IQ, bukanlah penggambaran penuh dan akurat dari kemampuan orang. Teorinya menjelaskan delapan jenis kecerdasan yang berbeda berdasarkan keterampilan dan kemampuan yang dihargai dalam budaya yang berbeda.
Delapan jenis kecerdasan yang dijelaskan Gardner adalah:
- Kecerdasan visual-spasial
- Kecerdasan verbal-linguistik
- Kecerdasan kinestetik-jasmani
- Kecerdasan logis-matematis
- Kecerdasan interpersonal
- Kecerdasan musikal
- Kecerdasan intrapersonal
- Kecerdasan naturalistik
Robert Sternberg: Teori Triarchic of Intelligence
Psikolog Robert Sternberg mendefinisikan kecerdasan sebagai "aktivitas mental yang diarahkan pada adaptasi yang bertujuan untuk, menyeleksi, dan membentuk lingkungan dunia nyata yang relevan dengan kehidupan seseorang." Sementara ia setuju dengan Gardner bahwa kecerdasan jauh lebih luas daripada kemampuan tunggal dan umum, ia malah menyarankan bahwa beberapa jenis kecerdasan Gardner lebih baik dipandang sebagai bakat individu. Sternberg mengusulkan apa yang ia sebut sebagai "kecerdasan sukses," yang melibatkan tiga faktor berbeda:
- Kecerdasan analitis: Kemampuan memecahkan masalah Anda.
- Kecerdasan kreatif: Kemampuan Anda untuk menghadapi situasi baru menggunakan pengalaman masa lalu dan keterampilan saat ini.
- Kecerdasan praktis: Kemampuan Anda untuk beradaptasi dengan lingkungan yang berubah.
Pertanyaan Tentang Pengujian Inteligen
Untuk mendapatkan pemahaman yang lebih dalam tentang kecerdasan dan tes yang telah dikembangkan dalam upaya untuk mengukur konsep ini, penting untuk memahami sejarah pengujian intelijen, penelitian ilmiah yang telah dilakukan, dan temuan yang telah muncul.
Pertanyaan utama tentang kecerdasan dan pengujian IQ masih termasuk:
- Apakah kecerdasan merupakan kemampuan tunggal, atau apakah itu melibatkan berbagai keterampilan dan kemampuan?
- Apakah kecerdasan diwariskan, atau apakah lingkungan memainkan peran yang lebih besar?
- Apakah tes kecerdasan bias?
- Apa yang diprediksi oleh skor kecerdasan, jika ada?
Untuk mengeksplorasi pertanyaan-pertanyaan ini, para psikolog telah melakukan banyak penelitian tentang sifat, pengaruh, dan efek kecerdasan.
Satu Kata Dari
Meskipun ada banyak perdebatan tentang sifat pasti kecerdasan, tidak ada konseptualisasi definitif yang muncul. Hari ini, psikolog sering menjelaskan banyak sudut pandang teoritis ketika membahas intelijen dan mengakui bahwa perdebatan ini sedang berlangsung.
> Sumber:
> Gardner H. Frame of Mind: Teori Kecerdasan Berganda. Edisi ke-3. New York: Buku-buku Dasar; 2011.
> Spearman C. "Kecerdasan Umum," Ditentukan Secara Objektif dan Diukur. American Journal of Psychology 15. 1904; 15: 201-293.
> Sternberg RJ. Beyond IQ: Teori Triarchic of Intelligence . Cambridge: Cambridge University Press; 1985.
> Thurstone LL. Kemampuan Mental Primer . Chicago: Universitas Chicago Press; 1938.