Siswa sering melewatkan kelas psikologi karena berbagai alasan. Kursus-kursus psikologi sering diajarkan gaya kuliah kepada kelompok besar orang, sehingga para siswa terkadang berpikir mereka dapat melewatkan kelas dan menebusnya dengan membaca buku teks.
Beberapa siswa berhasil lulus kelas dengan strategi ini. Namun, ini tentu bukan cara terbaik untuk mendapatkan hasil maksimal dari pengalaman pendidikan Anda.
Tergoda untuk melewatkan kuliah kelas psikologi berikutnya? Berikut ini sepuluh alasan bagus mengapa Anda harus mencoba menghadiri setiap sesi kelas.
1 - Hadir di Kelas Memberi Anda Peluang untuk Berpartisipasi dalam Diskusi
Diskusi kelas memberikan dimensi penting lainnya untuk kuliah psikologi. Siswa dapat mengajukan pertanyaan dan berbagi ide, sementara instruktur dapat menjawab pertanyaan umum dan memberikan contoh berharga untuk mengilustrasikan konsep psikologis yang berbeda. Jika Anda tidak hadir untuk diskusi ini, maka akan ada kesenjangan dalam pemahaman Anda tentang topik tersebut.
Menghadiri kelas psikologi Anda juga memberi Anda kesempatan untuk berpartisipasi dalam diskusi ini. Banyak siswa menemukan bahwa mengambil peran aktif dalam diskusi adalah cara yang bagus untuk belajar lebih efektif dan mendapatkan lebih banyak informasi.
2 - Kuliah Memberikan Informasi Penting Yang Tidak Ada di Buku Teks
Meskipun buku teks merupakan bagian berharga dari pembelajaran, pertanyaan ujian sebenarnya jauh lebih mungkin datang langsung dari materi ceramah instruktur Anda. Jika Anda tidak di kelas untuk mendengar kuliah ini dan mencatat , Anda akan memiliki waktu yang jauh lebih sulit melewati tes kelas. Selain itu, kuliah adalah cara yang bagus untuk mendapatkan pengetahuan tambahan yang membuat apa yang Anda pelajari tentang topik psikologis yang berbeda jauh lebih mudah diingat.
3 - Sangat Penting untuk Sebenarnya Mengetahui Informasi, Bukan Hanya Melewati Kelas
Bahkan jika Anda tidak jurusan psikologi , memiliki pemahaman yang kuat tentang pikiran dan perilaku manusia dapat melayani Anda dengan baik dalam profesi masa depan Anda. Berfokuslah untuk benar-benar mempelajari informasi dan menjadikannya bagian dari basis pengetahuan dasar Anda, tidak hanya mengingat hal-hal yang cukup lama untuk lulus ujian Anda.
4 - Menghadiri Kelas Membantu Anda Mengetahui Siswa Rekan Anda
Bahkan jika Anda terdaftar di kelas dengan kelas ceramah dengan ratusan siswa lain, mengenal rekan kuliah Anda bisa sangat bermanfaat. Menemukan mitra belajar atau kelompok belajar dapat sangat membantu, dan selalu ide yang baik untuk mengetahui beberapa orang di kelas yang dapat menjawab pertanyaan atau mengisi Anda pada apa yang Anda lewatkan jika Anda kebetulan melewatkan kuliah.
5 - Membangun Hubungan Dengan Profesor Anda Bisa Bayar Nanti
Jangan berharap profesor psikologi Anda menulis rekomendasi untuk Anda nanti jika Anda jarang menghadiri kelasnya. Kehadiran kelas reguler memberi profesor Anda kesempatan untuk mengenal Anda lebih baik. Ketika Anda kemudian meminta rekomendasi, profesor Anda akan merasa bahwa ia cukup akrab dengan pekerjaan dan temperamen Anda dengan cukup baik untuk menyediakannya.
6 - Kuliah Dapat Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis
Instruktur sering memanfaatkan kuliah dan diskusi kelas untuk membuat hubungan penting antara konsep yang berbeda mengaitkan informasi teoretis dengan situasi dunia nyata dan menantang siswa untuk berpikir secara kritis tentang apa yang mereka pelajari. Jika Anda tidak hadir untuk diskusi penting ini, kemampuan Anda untuk secara kritis menganalisis dan mengevaluasi informasi dapat menderita sebagai hasilnya.
7 - Menghadiri Kelas Membantu Meningkatkan Disiplin Diri
Menyeret diri Anda keluar dari tempat tidur untuk menghadiri kelas 8 pagi mungkin sulit, tetapi membangun kebiasaan baik sekarang akan membantu Anda di kemudian hari ketika Anda memasuki dunia kerja. Tidak hanya hadir untuk kuliah psikologi Anda membantu menunjukkan bahwa Anda berkomitmen untuk studi akademis Anda, itu juga berarti Anda tidak perlu meluangkan waktu ekstra belajar di kemudian hari dalam seminggu untuk menebus ceramah yang Anda lewatkan.
8 - Siswa yang Tidak Mengikuti Kelas Lebih Mungkin Gagal
Perguruan tinggi dan universitas telah mencatat bahwa siswa yang paling mungkin berhasil di sekolah adalah mereka yang menghadiri kuliah kelas mereka secara teratur. Siswa yang terbiasa melewatkan kuliah tidak hanya memiliki nilai yang lebih rendah dalam kursus tertentu, mereka juga cenderung memiliki nilai rata-rata keseluruhan yang lebih rendah daripada siswa yang hadir untuk sesi kelas.
9 - Informasi Dari Kelas Ceramah Sangat Mungkin Ditampilkan di Ujian
Salah satu profesor saya sendiri sangat senang mengingatkan kita bahwa jika dia berbicara tentang sesuatu di kelas, maka kita harus mengharapkan untuk melihat pertanyaan tentang itu di ujian. Bahkan, banyak profesor menarik lima puluh persen atau lebih dari pertanyaan tes langsung dari kuliah mereka sendiri. Bahkan jika instruktur Anda sangat berorientasi pada buku teks, melewatkan kelas berarti Anda mungkin kehilangan informasi yang benar-benar perlu Anda ketahui untuk ujian.
10 - Menghadiri Kelas Psikologi Anda Dapat Menyenangkan dan Menarik
Bahkan jika itu bukan subjek favorit Anda, kelas psikologi seringkali sangat menarik dan merupakan cara terbaik untuk belajar lebih banyak tentang diri Anda dan orang-orang di sekitar Anda. Daripada secara pasif menghadiri ceramah, bagaimanapun, fokus untuk menjadi siswa yang terlibat. Ajukan pertanyaan, diskusikan topik dengan teman sekelas Anda dan pikirkan secara aktif tentang informasi yang Anda pelajari selama setiap sesi kelas. Langkah pertama untuk benar-benar menikmati kelas psikologi Anda adalah mengembangkan minat yang tulus pada subjek.
Tentu saja, semua orang melewatkan kelas sesekali sekarang dan kemudian karena sakit, konflik penjadwalan atau kewajiban pribadi lainnya. Jangan khawatir jika Anda harus melewatkan kelas. Sebagai gantinya, beri tahu instruktur tentang alasan ketidakhadiran Anda dan tanyakan salah satu teman sekelas Anda untuk salinan catatannya dari hari itu.
Referensi:
Park, KH & Kerr, PM (1990). Penentu Kinerja Akademik: Pendekatan Logit Multinomial. The Journal of Economic Education, Spring , hal. 101-111.
Schmidt, RM (1983). Siapa yang Memaksimalkan Apa? Studi dalam Alokasi Waktu Siswa. American Economic Review, Mei , hal 23-28.