Kelompok kontrol terdiri dari peserta yang tidak menerima perlakuan eksperimental. Saat melakukan eksperimen, orang-orang ini dipilih secara acak untuk berada di grup ini. Mereka juga sangat mirip dengan peserta yang berada dalam kelompok eksperimen atau individu yang menerima perawatan.
Meskipun mereka tidak menerima perawatan, mereka memainkan peran penting dalam proses penelitian.
Eksperimen membandingkan kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol untuk menentukan apakah pengobatan memiliki efek. Dengan melayani sebagai kelompok pembanding, peneliti dapat mengisolasi variabel independen dan melihat dampaknya.
Mengapa Penting untuk Memiliki Grup Kontrol?
Sementara kelompok kontrol tidak menerima pengobatan, itu memang memainkan peran penting dalam proses eksperimental. Kelompok ini berfungsi sebagai patokan, memungkinkan peneliti untuk membandingkan kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol untuk melihat seperti apa dampak perubahan pada variabel independen yang dihasilkan.
Karena peserta telah secara acak ditugaskan untuk kelompok kontrol atau kelompok eksperimen, dapat diasumsikan bahwa kelompok sebanding. Setiap perbedaan antara kedua kelompok adalah hasil dari manipulasi variabel independen. Para peneliti melakukan prosedur yang sama persis dengan kedua kelompok dengan pengecualian manipulasi variabel independen dalam kelompok eksperimen.
Contoh Grup Kontrol
Bayangkan bahwa seorang peneliti tertarik untuk menentukan bagaimana gangguan selama ujian mempengaruhi hasil tes. Peneliti dapat mulai secara operasional mendefinisikan apa yang mereka maksud dengan gangguan serta membentuk hipotesis . Dalam hal ini, ia mungkin mendefinisikan gangguan sebagai perubahan suhu kamar dan tingkat kebisingan.
Hipotesisnya mungkin bahwa siswa di ruangan yang sedikit lebih hangat dan berisik akan melakukan lebih buruk daripada siswa di ruangan yang normal baik dari segi suhu dan kebisingan.
Untuk menguji hipotesisnya, peneliti memilih sekelompok partisipan yang mengambil kelas matematika perguruan tinggi yang sama. Semua siswa telah diberi instruksi dan sumber daya yang sama selama semester. Dia kemudian secara acak menugaskan peserta ke kelompok kontrol atau kelompok eksperimen.
Siswa dalam kelompok kontrol mengambil ujian matematika di kelas normal mereka. Ruangan itu tenang selama durasi tes dan suhu ruangan diatur sebagai nyaman 70 derajat Fahrenheit.
Dalam kelompok eksperimen, siswa mengambil tes yang sama persis di kelas yang sama, tetapi kali ini variabel independen dimanipulasi oleh eksperimen. Serangkaian suara keras dan keras diproduksi di ruang kelas sebelah, menciptakan kesan bahwa beberapa jenis pekerjaan konstruksi sedang berlangsung di sebelah. Pada saat yang sama, termostat ditendang hingga 80 derajat Fahrenheit yang nyaman.
Seperti yang Anda lihat, prosedur dan bahan yang digunakan baik dalam kelompok kontrol maupun eksperimen adalah sama. Peneliti telah menggunakan ruang yang sama, prosedur administrasi tes yang sama dan tes yang sama pada kedua kelompok.
Satu-satunya hal yang berbeda adalah jumlah gangguan yang diciptakan oleh tingkat kebisingan dan suhu kamar dalam kelompok eksperimen.
Setelah percobaan selesai, peneliti kemudian dapat melihat hasil tes dan mulai membuat perbandingan antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Apa yang dia temukan adalah bahwa nilai tes pada ujian matematika secara signifikan lebih rendah pada kelompok eksperimen daripada mereka dalam kelompok kontrol. Hasil mendukung hipotesisnya bahwa gangguan seperti kelebihan kebisingan dan suhu dapat mempengaruhi nilai tes.
Referensi:
Myers, A. & Hansen, C. (2012) Psikologi eksperimental. Belmont, CA: Belajar Cengage