Teori Skema Gender dan Peran dalam Budaya

Skema skema gender diperkenalkan oleh psikolog Sandra Bern pada tahun 1981 dan menegaskan bahwa anak-anak belajar tentang peran laki-laki dan perempuan dari budaya tempat mereka tinggal. Menurut teori, anak-anak menyesuaikan perilaku mereka untuk menyesuaikan dengan norma-norma gender budaya mereka dari tahap awal perkembangan sosial.

Teori Bem dipengaruhi oleh revolusi kognitif tahun 1960-an dan 1970-an serta keinginannya untuk memperbaiki apa yang dia yakini sebagai kekurangan dalam teori belajar psikoanalitik dan sosial saat itu.

Teori Freudian , dia menyarankan, terlalu fokus pada pengaruh anatomi pada perkembangan jender. Sebaliknya, Bern mengusulkan bahwa perkembangan kognitif anak dikombinasikan dengan pengaruh sosial sangat mempengaruhi pola pemikiran ( skema ) yang menentukan sifat "laki-laki" dan "perempuan".

Pengaruh Budaya pada Skema Gender

Skema jender memiliki dampak tidak hanya pada cara orang memproses informasi tetapi juga pada sikap dan keyakinan yang mengarahkan perilaku "sesuai gender".

Sebagai contoh, seorang anak yang hidup dalam budaya yang sangat tradisional mungkin percaya bahwa peran wanita adalah dalam mengasuh dan membesarkan anak-anak, sementara peran pria adalah dalam pekerjaan dan industri. Melalui pengamatan ini, anak-anak membentuk skema yang berkaitan dengan apa yang dapat dan tidak dapat dilakukan oleh pria dan wanita.

Ini juga menentukan nilai dan potensi seseorang dalam budaya itu. Misalnya, seorang gadis yang dibesarkan dalam budaya tradisional mungkin percaya bahwa satu-satunya jalan yang tersedia baginya sebagai seorang wanita adalah menikah dan membesarkan anak-anak.

Sebaliknya, seorang gadis yang dibesarkan dalam budaya yang lebih progresif mungkin mengejar karier, menghindari memiliki anak, atau memutuskan untuk tidak menikah.

Banyak dari pengaruh ini terang-terangan, sementara yang lain lebih halus. Misalnya, bahkan penempatan judul-judul gender dalam kosa kata ("bagaimana laki-laki dan perempuan dimaksudkan untuk berperilaku") secara inheren menempatkan perempuan dalam posisi sekunder oleh aturan.

Semua pengaruh ini menambah bagaimana skema jender terbentuk.

Konsekuensi Ketidaksesuaian

Dalam konstruksi ini, pria dan wanita diam-diam sadar akan konsekuensi dari tidak mengikuti norma budaya. Seorang wanita yang memutuskan untuk mengejar karir, misalnya, mungkin dianggap "angkuh" dalam budaya tradisional atau dianggap "tidak adil" atau "tidak sopan" kepada suaminya jika dia tidak mengambil nama belakangnya.

Di sisi lain, bahkan dalam masyarakat yang lebih progresif, laki-laki mungkin menjadi sasaran ketidaksetujuan untuk menjadi orangtua yang tinggal di rumah, sementara seorang wanita dapat digambarkan sebagai "kuno" atau "terbelakang" jika ia menganut tradisi yang lebih tradisional. peran "ibu rumah tangga".

Ketika mengalami penolakan masyarakat, orang akan sering merasa tertekan untuk mengubah perilaku mereka atau menghadapi penolakan oleh mereka yang tidak menyetujui mereka.

Kategori Gender

Menurut teori Bern, orang termasuk dalam salah satu dari empat kategori gender:

Dasar Pemikiran dan Kritik

Dalam tulisan-tulisannya, Bem percaya bahwa skema jender membatasi untuk pria, wanita, dan masyarakat secara keseluruhan. Membesarkan anak-anak bebas dari stereotip dan keterbatasan ini, dia yakin, akan mengarah pada kebebasan yang lebih besar dan pembatasan lebih sedikit dari kehendak bebas.

Kritik terhadap teori Bem mengatakan bahwa ia menggambarkan individu hanya sebagai penonton pasif dalam pengembangan skema jender dan mengabaikan kekuatan kompleks yang berkontribusi pada pembangunan gender.

Inventaris Sex-Peran Bem

Selain teori skema gender, Bem menciptakan kuesioner yang dikenal sebagai Bem Sex-Role Inventory (BRSI).

Inventaris terdiri dari 60 kata berbeda yang bersifat maskulin, feminin, atau netral gender.

Saat mengambil tes, responden diminta untuk menilai seberapa kuat mereka mengidentifikasi dengan setiap karakteristik. Daripada hanya mengkategorikan orang sebagai maskulin atau feminin, inventaris menyajikan kedua ciri sebagai bagian dari suatu kontinum. Individu dapat peringkat tinggi pada satu jenis kelamin atau rendah pada yang lain (jenis kelamin) atau, secara bergantian, peringkat tinggi pada kedua ciri maskulin dan feminin (androgini).

BSRI pertama kali dikembangkan pada tahun 1974 dan sejak itu menjadi salah satu alat penilaian psikologis yang paling banyak digunakan di dunia.

> Sumber:

> Bern, S. (1994) Lensa Gender: Mengubah Perdebatan tentang Ketidaksetaraan Seksual . New Haven, Connecticut: Universitas Yale Press.