Apa itu Operasi Kondisioner dan Bagaimana Cara Kerjanya?

Bagaimana Penguatan dan Punishment Memodifikasi Perilaku

Pengondisian operan (kadang-kadang disebut sebagai pengondisian instrumental ) adalah metode pembelajaran yang terjadi melalui penghargaan dan hukuman untuk perilaku. Melalui pengkondisian operan, asosiasi dibuat antara perilaku dan konsekuensi untuk perilaku itu.

Misalnya, ketika tikus laboratorium menekan tombol biru, ia menerima pellet makanan sebagai hadiah, tetapi ketika ia menekan tombol merah ia menerima sengatan listrik ringan.

Akibatnya, ia belajar menekan tombol biru tetapi menghindari tombol merah.

Namun pengkondisian operan bukan hanya sesuatu yang terjadi dalam pengaturan eksperimental saat melatih hewan laboratorium; itu juga memainkan peran yang kuat dalam pembelajaran sehari-hari. Penguatan dan hukuman terjadi hampir setiap hari dalam pengaturan alam serta pengaturan yang lebih terstruktur seperti kelas atau sesi terapi.

Mari kita lihat lebih dekat bagaimana pengkondisian operan ditemukan, dampaknya pada psikologi, dan bagaimana itu digunakan untuk mengubah perilaku lama dan mengajarkan yang baru.

Sejarah Pendingin Operan

Pengondisian operan diciptakan oleh behavioris BF Skinner , itulah mengapa Anda kadang-kadang mendengarnya disebut sebagai pengkondisi Skinnerian. Sebagai seorang behavioris, Skinner percaya bahwa tidak perlu untuk melihat pemikiran dan motivasi internal untuk menjelaskan perilaku. Sebaliknya, dia menyarankan, kita harus melihat hanya pada penyebab perilaku manusia yang eksternal dan dapat diobservasi.

Melalui bagian pertama abad ke-20, behaviorisme telah menjadi kekuatan utama dalam psikologi. Ide-ide John B. Watson mendominasi aliran pemikiran ini sejak awal. Watson memusatkan perhatian pada prinsip-prinsip pengkondisian klasik , sekali terkenal menyarankan bahwa dia bisa mengambil orang tanpa mempedulikan latar belakang mereka dan melatih mereka untuk menjadi apa pun yang dia pilih.

Ketika para behavioris awal memfokuskan minat mereka pada pembelajaran asosiatif, Skinner lebih tertarik pada bagaimana konsekuensi dari tindakan orang mempengaruhi perilaku mereka.

Skinner menggunakan istilah operan untuk merujuk pada setiap "perilaku aktif yang beroperasi pada lingkungan untuk menghasilkan konsekuensi." Dengan kata lain, teori Skinner menjelaskan bagaimana kita memperoleh berbagai perilaku yang dipelajari yang kita tunjukkan setiap hari.

Teorinya sangat dipengaruhi oleh karya psikolog Edward Thorndike , yang telah mengusulkan apa yang disebutnya hukum efek . Menurut prinsip ini, tindakan yang diikuti oleh hasil yang diinginkan lebih mungkin diulang sementara yang diikuti oleh hasil yang tidak diinginkan cenderung tidak terulang.

Pengondisian operan bergantung pada premis yang cukup sederhana - tindakan yang diikuti oleh penguatan akan diperkuat dan lebih mungkin terjadi lagi di masa depan. Jika Anda menceritakan kisah lucu di kelas dan semua orang tertawa, Anda mungkin akan lebih mungkin menceritakan kisah itu lagi di masa depan. Jika Anda mengangkat tangan untuk mengajukan pertanyaan dan guru Anda memuji perilaku sopan Anda, Anda akan lebih mungkin mengangkat tangan Anda saat berikutnya Anda memiliki pertanyaan atau komentar.

Karena perilaku itu diikuti oleh penguatan, atau hasil yang diinginkan, tindakan sebelumnya diperkuat.

Sebaliknya, tindakan yang menghasilkan hukuman atau konsekuensi yang tidak diinginkan akan melemah dan kurang mungkin terjadi lagi di masa depan. Jika Anda menceritakan kisah yang sama lagi di kelas lain tetapi tidak ada yang tertawa kali ini, Anda akan cenderung tidak mengulangi cerita itu lagi di masa depan. Jika Anda meneriakkan jawaban di kelas dan guru Anda memarahi Anda, maka kemungkinan Anda tidak akan mengganggu kelas lagi.

Jenis Perilaku

Skinner membedakan antara dua jenis perilaku berbeda

• Perilaku responden adalah perilaku yang terjadi secara otomatis dan refleks, seperti menarik tangan Anda kembali dari kompor panas atau menyentakkan kaki saat dokter menyentuh lutut Anda. Anda tidak harus mempelajari perilaku ini, mereka hanya terjadi secara otomatis dan tanpa sadar.
• Perilaku operan , di sisi lain, adalah mereka yang berada di bawah kendali kesadaran kita. Beberapa mungkin terjadi secara spontan dan orang lain dengan sengaja, tetapi itu adalah konsekuensi dari tindakan-tindakan yang kemudian mempengaruhi apakah atau tidak mereka terjadi lagi di masa depan. Tindakan kita terhadap lingkungan dan konsekuensi dari tindakan itu menjadi bagian penting dari proses pembelajaran .

Sementara pengkondisian klasik dapat menjelaskan perilaku responden, Skinner menyadari bahwa itu tidak dapat menjelaskan banyak pembelajaran. Sebaliknya, Skinner menyarankan bahwa pengkondisian operan memegang kepentingan yang jauh lebih penting.

Skinner menemukan perangkat yang berbeda selama masa kanak-kanak dan ia menempatkan keterampilan ini untuk bekerja selama studinya tentang pengkondisian operan.

Dia menciptakan perangkat yang dikenal sebagai ruang pengkondisian operan, paling sering disebut hari ini sebagai kotak Skinner . Ruangan itu pada dasarnya kotak yang bisa menampung hewan kecil seperti tikus atau merpati. Kotak itu juga berisi bar atau kunci yang bisa ditekan oleh hewan untuk menerima hadiah.

Untuk melacak tanggapan, Skinner juga mengembangkan perangkat yang dikenal sebagai perekam kumulatif. Perangkat mencatat respons sebagai gerakan ke atas garis sehingga tingkat respons dapat dibaca dengan melihat kemiringan garis.

Komponen Pengondisian Operan

Ada beberapa konsep kunci dalam pengkondisian operan.

Penguatan dalam Pendingin Operan

Penguatan adalah setiap peristiwa yang memperkuat atau meningkatkan perilaku yang diikuti. Ada dua jenis penguat:

1. Penguatan positif adalah peristiwa atau hasil yang menguntungkan yang disajikan setelah perilaku. Dalam situasi yang mencerminkan penguatan positif, respons atau perilaku diperkuat oleh penambahan sesuatu, seperti pujian atau hadiah langsung. Misalnya, jika Anda melakukan pekerjaan dengan baik di tempat kerja dan manajer Anda memberi Anda bonus.
2. Penguatan negatif melibatkan penghapusan peristiwa atau hasil yang tidak menguntungkan setelah menampilkan perilaku. Dalam situasi ini, respons diperkuat dengan penghapusan sesuatu yang dianggap tidak menyenangkan. Misalnya, jika anak Anda mulai menjerit di tengah toko kelontong, tetapi berhenti begitu Anda memberinya hadiah, Anda kemungkinan besar akan memberinya suguhan saat dia mulai berteriak. Tindakan Anda mengarah pada penghapusan kondisi tidak menyenangkan (anak menjerit), secara negatif memperkuat perilaku Anda.

Dalam kedua kasus penguatan ini, perilaku meningkat.

Hukuman dalam Pengondisian Operan

Punishment adalah penyajian efek buruk atau hasil yang menyebabkan penurunan perilaku yang diikuti. Ada dua jenis hukuman:

1. Hukuman yang positif , kadang-kadang disebut sebagai hukuman oleh aplikasi, menyajikan kejadian atau hasil yang tidak menguntungkan untuk melemahkan respon yang diterimanya. Memukul kenakalan adalah contoh hukuman oleh aplikasi.
2. Hukuman negatif , juga dikenal sebagai hukuman dengan pemecatan, terjadi ketika kejadian atau hasil yang diinginkan dihapus setelah perilaku terjadi. Membuang video game anak-anak setelah kelakuan buruk adalah contoh hukuman negatif.

Dalam kedua kasus hukuman ini, perilaku menurun.

Jadwal Penguatan

Penguatan tidak selalu merupakan proses yang langsung dan ada sejumlah faktor yang dapat mempengaruhi seberapa cepat dan seberapa baik hal-hal baru dipelajari. Skinner menemukan bahwa kapan dan seberapa sering perilaku diperkuat memainkan peran dalam kecepatan dan kekuatan akuisisi. Dengan kata lain, waktu dan frekuensi penguatan mempengaruhi bagaimana perilaku baru dipelajari dan bagaimana perilaku lama diubah.

Skinner mengidentifikasi beberapa jadwal penguatan berbeda yang berdampak pada proses pengkondisian operan:

1. Penguatan berkelanjutan melibatkan pengiriman penguatan setiap kali respons terjadi. Pembelajaran cenderung terjadi relatif cepat, namun tingkat responsnya cukup rendah. Kepunahan juga terjadi sangat cepat setelah penguatan dihentikan.
2. Jadwal rasio tetap adalah jenis penguatan parsial. Tanggapan diperkuat hanya setelah sejumlah tanggapan tertentu terjadi. Ini biasanya mengarah ke tingkat respons yang cukup stabil.
3. Jadwal interval tetap adalah bentuk lain dari penguatan parsial. Penguatan hanya terjadi setelah selang waktu tertentu berlalu. Tingkat respons tetap cukup stabil dan mulai meningkat seiring waktu penguatan semakin dekat, tetapi lambat segera setelah penguatan telah disampaikan.
4. Jadwal rasio-variabel juga merupakan jenis penguatan parsial yang melibatkan perilaku penguatan setelah sejumlah tanggapan bervariasi. Hal ini menyebabkan tingkat respons yang tinggi dan tingkat kepunahan yang lambat.
5. Jadwal interval-variabel adalah bentuk akhir dari penguat parsial Skinner yang dijelaskan. Jadwal ini melibatkan pemberian penguatan setelah jumlah waktu yang bervariasi telah berlalu. Ini juga cenderung mengarah pada tingkat respons yang cepat dan tingkat kepunahan yang lambat.

Contoh Pengondisian Operan

Kita dapat menemukan contoh-contoh pengkondisian operan di tempat kerja di sekitar kita. Pertimbangkan kasus anak-anak menyelesaikan pekerjaan rumah untuk mendapatkan hadiah dari orang tua atau guru, atau karyawan yang menyelesaikan proyek untuk menerima pujian atau promosi.

Beberapa contoh lain dari pengkondisian operan dalam tindakan:

• Jika anak Anda bertingkah dalam perjalanan belanja, Anda bisa memberinya suguhan untuk membuatnya diam. Karena Anda telah secara positif memperkuat perilaku buruk itu, ia mungkin akan lebih mungkin bertindak lagi di masa depan untuk menerima suguhan lain.
• Setelah tampil dalam teater komunitas, Anda menerima tepuk tangan dari penonton. Ini bertindak sebagai penguat positif yang menginspirasi Anda untuk mencoba peran kinerja yang lebih banyak.
• Anda melatih anjing Anda untuk mengambil dengan memberinya pujian dan tepukan di kepala setiap kali ia melakukan perilaku dengan benar.
• Seorang profesor mengatakan kepada siswa bahwa jika mereka memiliki kehadiran sempurna sepanjang semester, maka mereka tidak harus mengikuti ujian komprehensif akhir. Dengan mengeluarkan stimulus yang tidak menyenangkan (tes akhir), siswa secara negatif diperkuat untuk menghadiri kelas secara teratur.
• Jika Anda gagal menyerahkan proyek tepat waktu, bos Anda menjadi marah dan mencaci-maki kinerja Anda di depan rekan kerja Anda. Ini bertindak sebagai penghukum positif sehingga kecil kemungkinan Anda akan menyelesaikan proyek di masa yang akan datang.
• Seorang gadis remaja tidak membersihkan kamarnya saat dia diminta, sehingga orang tuanya mengambil ponselnya untuk sisa hari itu. Ini adalah contoh hukuman negatif di mana stimulus positif diambil.

Dalam beberapa contoh ini, janji atau kemungkinan imbalan menyebabkan peningkatan perilaku, tetapi pengkondisian operan juga dapat digunakan untuk mengurangi perilaku. Penghapusan hasil yang diinginkan atau aplikasi hasil negatif dapat digunakan untuk mengurangi atau mencegah perilaku yang tidak diinginkan. Misalnya, seorang anak mungkin diberi tahu bahwa mereka akan kehilangan hak istimewanya jika mereka berbicara di luar kelas. Potensi hukuman ini dapat menyebabkan penurunan perilaku mengganggu.

Satu Kata Dari

Sementara behaviorisme mungkin telah kehilangan banyak dominasi yang dipegangnya selama bagian awal abad ke-20, pengkondisian operan tetap merupakan alat yang penting dan sering digunakan dalam proses modifikasi pembelajaran dan perilaku. Terkadang konsekuensi alami menyebabkan perubahan dalam perilaku kita. Dalam kasus lain, hadiah dan hukuman dapat secara sadar disebarkan untuk menciptakan perubahan.

Pengondisian operan adalah sesuatu yang segera dapat Anda kenali dalam kehidupan Anda sendiri, baik dalam pendekatan Anda untuk mengajari anak-anak Anda perilaku yang baik atau dalam melatih anjing keluarga untuk berhenti mengunyah sandal favorit Anda. Yang penting untuk diingat adalah bahwa dengan semua jenis pembelajaran, kadang-kadang membutuhkan waktu. Pertimbangkan jenis penguatan atau hukuman yang mungkin bekerja paling baik untuk situasi unik Anda dan menilai jenis jadwal penguat yang mungkin mengarah pada hasil terbaik.

> Sumber:

> Coon, D & Mitterer, JO. Psikologi: A Journey. Belmont, CA: Wadsworth; 2014.

> Domjan, M. Prinsip Pembelajaran dan Perilaku, Edisi Ketujuh. Stamford, CT; Pembelajaran Cengage; 2015.