Pandangan Modern pada Studi Terman tentang Orang Berbakat
Meskipun mungkin wajar untuk mengasumsikan bahwa orang dengan IQ yang sangat tinggi memiliki bakat untuk sukses, itu adalah gambar yang lebih sering dijual kepada kita melalui film, TV, dan fantasi. Dari Jay Gatsby dalam "The Great Gatsby" hingga Lex Luthor dalam komik Superman, kami datang untuk mengasosiasikan menjadi super kaya dengan menjadi super-pintar.
Bahkan Presiden Donald Trump telah mengklaim memiliki IQ yang "salah satu yang tertinggi" dalam tweet 2013 yang dipublikasikan dengan baik, menunjukkan bahwa kekayaannya entah bagaimana terkait dengan kecerdasannya .
Tapi untuk setiap individu yang kita anggap sebagai "jenius," dari Jeff Zuckerberg hingga Steve Jobs, ada banyak seperti pemenang Hadiah Nobel John Nash (dari "A Brilliant Mind" ketenaran) dan matematikawan Kurt Gödel yang telah sangat menderita dengan penyakit mental dan krisis pribadi.
Saat menghitung angka-angka keras, apakah ada bukti nyata bahwa IQ dapat memprediksi apa pun tentang kemungkinan keberhasilan seseorang, apakah itu finansial, akademis, atau kreatif?
Memahami Tes IQ
Tes IQ pertama dirancang untuk mengidentifikasi anak-anak sekolah yang membutuhkan bantuan akademis ekstra. Seiring waktu, niat itu dibalikkan, dan tes dengan cepat berubah menjadi sarana untuk mengidentifikasi individu yang memiliki kecerdasan lebih tinggi daripada rata-rata.
Pada ujian standar, seperti tes Stanford-Binet, skor IQ rata - rata adalah 100. Apa pun di atas 140 dianggap IQ tingkat tinggi atau genius . Diperkirakan bahwa antara 0,25 persen dan 1,0 persen dari populasi jatuh ke dalam kategori elit ini.
Studi Terman tentang Orang Berbakat
Dengan munculnya tes IQ, peneliti mulai memeriksa apakah tes yang lebih tinggi mempengaruhi apa pun lebih dari kesuksesan akademis seseorang.
Sampai akhir, pada awal 1920-an, psikolog Lewis Terman mulai menyelidiki keterampilan perkembangan emosi dan sosial anak-anak dengan IQ tingkat genius.
Mendasarkan studinya di California, Terman memilih 1.500 anak-anak antara usia delapan dan 12 yang bersama-sama memiliki IQ rata-rata 150. Dari jumlah ini, 80 memiliki nilai lebih dari 170.
Selama beberapa tahun berikutnya, Terman terus melacak anak-anak dan menemukan bahwa sebagian besar secara sosial dan fisik sudah disesuaikan dengan baik. Tidak hanya mereka berhasil secara akademis, mereka cenderung lebih sehat, lebih kuat, lebih tinggi, dan lebih sedikit kecelakaan daripada sekelompok anak-anak yang memiliki IQ normal.
Setelah kematian Terman pada tahun 1956, psikolog lain memutuskan untuk melanjutkan penelitian, yang dijuluki Studi Terman tentang Yang Berbakat. Studi ini berlanjut hingga hari ini dan merupakan studi longitudinal terlama dalam sejarah.
Korelasi Kecerdasan dan Prestasi
Di antara beberapa peserta asli dari studi Terman adalah psikolog pendidikan terkenal Lee Chronbach, penulis "I Love Lucy", Jess Oppenheimer, psikolog anak Robert Sears, ilmuwan Ancel Keys, dan lebih dari 50 lainnya yang sejak itu menjadi anggota fakultas di perguruan tinggi dan universitas. Ketika melihat grup secara keseluruhan, Terman melaporkan:
- Penghasilan rata-rata subyek Terman pada tahun 1955 adalah $ 33.000 yang mengesankan dibandingkan dengan rata-rata nasional sebesar $ 5.000.
- Dua pertiga telah memperoleh gelar sarjana, sementara sejumlah besar telah mencapai gelar pasca sarjana dan profesional. Banyak dari mereka telah menjadi dokter, pengacara, eksekutif bisnis, dan ilmuwan.
Meskipun hasil ini mengesankan, kisah sukses tampaknya lebih merupakan pengecualian daripada aturan. Dalam evaluasinya sendiri, Terman mencatat bahwa mayoritas subjek mengejar pekerjaan "serendah yang dimiliki polisi, pelaut, juru ketik dan panitera pengarsipan" dan akhirnya menyimpulkan bahwa "kecerdasan dan prestasi jauh dari korelasi sempurna."
Sifat Kepribadian dan Sukses
Peneliti Melita Oden, yang melakukan penelitian Terman setelah kematiannya, memutuskan untuk membandingkan 100 subjek yang paling sukses (Grup A) ke 100 yang paling tidak berhasil (Grup C). Meskipun pada dasarnya mereka memiliki tingkat IQ yang sama, mereka yang berada di Grup C hanya memperoleh sedikit di atas pendapatan rata-rata pada saat itu dan memiliki tingkat alkoholisme dan perceraian yang lebih tinggi daripada individu di Grup A.
Menurut Oden, perbedaan itu dijelaskan, sebagian besar, oleh karakteristik psikologis kelompok-kelompok itu. Mereka yang berada di Grup A cenderung menunjukkan "kehati-hatian dan pemikiran, kemauan keras , ketekunan, dan keinginan untuk unggul." Selanjutnya, sebagai orang dewasa, mereka menunjukkan tiga ciri utama yang tidak terlihat pada sebagian besar subjek Grup C: orientasi-tujuan, kepercayaan diri, dan ketekunan.
Ini menunjukkan bahwa, sementara IQ dapat memainkan peran dalam kesuksesan hidup, ciri-ciri kepribadian tetap menjadi ciri yang menentukan mengaktualisasikan kesuksesan itu.
Kritik terhadap Penelitian Terman
Sementara temuan penelitian Terman menarik, mereka sering dikritik karena faktor tidak termasuk yang mungkin telah berkontribusi pada keberhasilan atau kegagalan seseorang. Ini termasuk dampak dari Depresi Besar dan Perang Dunia II pada pencapaian pendidikan seseorang dan politik gender yang membatasi prospek profesional perempuan.
Peneliti lain sejak itu menyarankan bahwa setiap kelompok anak-anak yang dipilih secara acak dengan latar belakang yang sama akan sama suksesnya dengan subyek asli Terman.
Apa Ini Memberitahu Kita
Satu hal yang dapat diprediksi oleh skor IQ adalah keberhasilan akademis seseorang di sekolah. Apa yang tidak disarankan adalah bahwa seseorang akan sukses di tempat kerja atau dalam kehidupan sebagai hasil dari angka-angka itu. Dalam beberapa kasus, mungkin justru sebaliknya.
Bahkan, beberapa penelitian menunjukkan bahwa anak-anak dengan kemampuan akademis yang luar biasa mungkin lebih rentan terhadap depresi dan isolasi sosial daripada teman sebaya yang kurang berbakat. Yang lain menemukan bahwa orang-orang dengan IQ yang lebih tinggi lebih mungkin untuk merokok mariyuana dan menggunakan obat-obatan terlarang. Satu penjelasan untuk ini, menurut para peneliti, adalah ciri kepribadian yang dikenal sebagai keterbukaan terhadap pengalaman.
Keterbukaan adalah sifat yang pada dasarnya menghilangkan hambatan tidak sadar yang akan mencegah seseorang dari pengalaman dianggap tidak dapat diterima secara sosial. Selain itu, ia cukup terkait dengan kreativitas, kecerdasan, dan pengetahuan. Sebaliknya, tertutup bagi pengalaman lebih terkait dengan rutinitas, perilaku tradisional, dan seperangkat minat yang lebih sempit.
Sementara para peneliti terus memperdebatkan penelitian Terman, sebagian besar sepakat tentang temuan kunci: bahwa sementara kecerdasan mungkin menunjukkan potensi untuk berhasil, memenuhi potensi itu membutuhkan keterampilan dan sifat-sifat yang tidak dapat diukur oleh tes IQ.
> Sumber:
> Connelly, B .; Ones, D ..; dan Chernyshenko, O. "Memperkenalkan Bagian Khusus tentang Keterbukaan terhadap Pengalaman: Tinjauan Taksonomi Keterbukaan, Pengukuran, dan Jaringan Nomologis." J Nilai Pribadi . 2014; 96 (1): 1-16. DOI: 10.1080 / 00223891.2013.830620.
> Terman, L. (1925). Sifat Mental dan Fisik Anak Seribu Berbakat. Studi Genetik Genius Volume 1. Stanford, California: Stanford University Press.
> Terman. L. dan Oden, M. (1959.) Studi genetika genius. Vol. V. Yang berbakat di usia pertengahan: Tindak lanjut ke tiga puluh lima tahun dari anak superior. Stanford, California: Stanford University Press.
> Weismann-Arcache, C. dan Tordjman, S. "Hubungan Antara Depresi dan Potensi Intelektual Tinggi." Depress Perlakukan Res. 2012; artikel 567376. DOI: 10.1155 / 2012/567376.