Gejala dan Perbedaan ADD Tanpa Hiperaktif
Attention Deficit Disorder (ADD) adalah gangguan neurologis yang menyebabkan berbagai masalah perilaku seperti kesulitan menghadiri instruksi, fokus pada tugas sekolah, mengikuti tugas, mengikuti instruksi, menyelesaikan tugas dan interaksi sosial.
Masalah Sering Terkait dengan ADD
TAMBAH juga bisa melibatkan hiperaktif dengan masalah perilaku.
Selain itu, siswa dengan GPP mungkin memiliki ketidakmampuan belajar dan sering berisiko mengalami masalah disipliner berulang di sekolah. Bahkan, orang dewasa dan teman sebaya dapat menyimpulkan bahwa siswa tersebut malas karena kurangnya perhatian pada tugas dan kegagalan untuk menindaklanjuti dengan tugas.
Pelajari lebih lanjut tentang ADD, gejalanya, dan perawatan dengan ulasan ini. Sementara ADD sangat umum, kesalahan persepsi tentang gangguan terus beredar.
Bagaimana ADD Berbeda Dari Attention Deficit Disorder dengan Hyperactivity (ADHD)
ADD tidak memanifestasikan dirinya dengan cara yang sama seperti attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), tetapi dua kondisi ini sering didiskusikan seolah-olah mereka sama. Hal ini memprihatinkan karena siswa dengan kondisi menunjukkan gejala yang berbeda.
Anak-anak dengan ADHD, misalnya, cenderung bertindak keluar atau menunjukkan masalah perilaku di kelas. Anak-anak dengan GPP umumnya tidak mengganggu di sekolah.
Mereka bahkan mungkin duduk di kelas dengan tenang, tetapi itu tidak berarti gangguan mereka bukanlah masalah dan mereka tidak berjuang untuk fokus.
Selain itu, tidak semua anak dengan ADD sama. Pelajari tentang tujuh bentuk ADD yang berbeda .
Bagaimana ADD Diperlakukan
ADD terkadang diobati dengan obat stimulan seperti Ritalin.
Dalam beberapa kasus, obat stimulan dapat membantu siswa dengan ADD tetap fokus dan fokus. Namun, beberapa obat stimulan telah dikaitkan dengan efek samping yang serius. Akibatnya, banyak orang tua ragu menggunakan Ritalin, Adderall, atau obat lain untuk mengobati ADD.
Apakah orang tua atau tidak memilih untuk mengobati anak-anak mereka, kebanyakan dokter dan psikolog anak menyarankan bahwa rencana intervensi perilaku harus dikembangkan untuk membantu mengajari anak-anak keterampilan perilaku adaptif dan mengurangi perilaku off-task dan lalai.
Ini mungkin lebih bermanfaat daripada penggunaan narkoba, terutama karena beberapa siswa yang didiagnosis dengan ADD atau ADHD sebenarnya tidak memiliki kondisi ini tetapi berperilaku seolah-olah mereka karena masalah pribadi atau keluarga. Rencana intervensi perilaku dapat membantu siswa dengan perilaku bermasalah, apakah mereka benar-benar memiliki ADD atau menunjukkan perilaku seperti ADD.
Tentu saja, ada keuntungan dari rencana intervensi perilaku jangka panjang, karena adaptasi ini dapat menghasilkan peningkatan keterampilan konsentrat yang tidak dapat disediakan oleh obat.
Karakteristik Umum ADD Tanpa Hiperaktif
Anak-anak dengan GPP tanpa komponen hiperaktivitas mungkin tampak bosan atau tidak tertarik dalam kegiatan kelas.
Mereka mungkin cenderung melamun atau kelupaan, bekerja dengan lambat dan menyerahkan pekerjaan yang tidak lengkap.
Penugasan mereka mungkin tampak tidak teratur seperti halnya meja dan ruang loker mereka. Mereka mungkin kehilangan materi di sekolah dan di rumah atau tugas sekolah yang salah dan gagal menyerahkan tugas. Ini dapat menggagalkan guru, orang tua dan mengakibatkan anak mendapatkan nilai buruk di kelas. Intervensi perilaku dapat melawan kelupaan anak.
Takut akan Pelabelan
Beberapa orang tua ketakutan bahwa jika mereka memiliki anak mereka diuji untuk ADD dia akan diberi label. Sebagai orang tua, Anda dapat melakukan banyak hal untuk mencegah hal ini terjadi.
Penting untuk berbicara dengan anak Anda sehingga dia tahu dia tidak melakukan kesalahan apa pun saat berjuang dengan ADD, tetapi sebaliknya, terserah Anda sebagai orang tua untuk membantunya mempelajari keterampilan yang akan membantunya belajar semudah mungkin diberikan. make up-nya yang unik.
Satu Kata Dari
Jika Anda menduga anak Anda memiliki ADD dengan atau tanpa hiperaktivitas, bicaralah dengan konselor sekolah anak Anda, guru atau dokter tentang perawatan yang tepat.
Dokter anak Anda dapat merekomendasikan melihat psikolog anak yang dapat melakukan tes formal pada anak Anda untuk melihat apakah dia cocok dengan kriteria untuk ADD, dan di mana dia kebetulan berada di spektrum. Tidak hanya pengujian ini dapat membantu membedakan ADD dari masalah lain yang mungkin menyebabkan kesulitan dengan pekerjaan sekolah, tetapi dapat digunakan untuk mengikuti respon anak terhadap intervensi dari waktu ke waktu.
Jika Anda memiliki kekhawatiran, mulailah diskusi ini hari ini. Diagnosis ADD tidak berarti Anda berkomitmen untuk memperlakukan anak Anda dengan obat-obatan (karena Anda mungkin dituntun untuk percaya berdasarkan seberapa umum hal ini terjadi). Ada banyak pendekatan berbeda yang terlibat dalam mengobati ADD, hanya salah satunya adalah obat-obatan. Intervensi dini dapat mencegah gangguan dari mengambil korban yang merugikan kehidupan seorang anak.
Sumber:
Goth-Owens, T., Martinez-Torteya, C., Martel, M., dan J. Nigg. Memproses Kelemahan Kecepatan pada Anak dan Remaja dengan Non-Hiperaktif, tetapi ADHD Tidak Tanggap (ADD). Neuropsikologi Anak . 2010. 16 (6): 577-91.