Bagaimana Satu Program Membantu Anak-Anak Menjadi Pahlawan Setiap Hari
"Dunia adalah tempat yang berbahaya, bukan karena mereka yang melakukan hal-hal buruk, tetapi karena mereka yang melihat dan tidak melakukan apa-apa". -Albert Einstein
Psikolog Philip Zimbardo , pendiri Proyek Imajinasi Heroik (HIP), percaya bahwa kepahlawanan dapat diajarkan dan telah mengembangkan program yang dirancang untuk membantu anak-anak belajar bagaimana menjadi pahlawan. Kebanyakan orang tahu Zimbardo sebagai orang di belakang percobaan penjara Stanford yang terkenal, sebuah studi yang menunjukkan bagaimana orang sangat dipengaruhi oleh tekanan sosial dan situasional.
Dalam percobaan, peserta mengambil peran penjaga dan tahanan dalam pengaturan tiruan penjara. Awalnya dijadwalkan untuk dua minggu terakhir, studi harus dihentikan setelah hanya enam hari sebagai penjaga menjadi dominan dan kasar dan para tahanan menjadi putus asa dan tertekan.
Saat ini, program HIP Zimbardo "dirancang untuk ditanamkan di generasi sekarang - dan di masa depan - gagasan kepahlawanan bukan sebagai sesuatu yang disediakan untuk orang-orang langka yang melakukan atau mencapai sesuatu yang luar biasa, tetapi sebagai pola pikir atau perilaku yang mungkin bagi siapa saja yang mampu melakukan perbuatan luar biasa. "
Bagi banyak orang, ini mungkin terdengar seperti konsep yang radikal. Lagi pula, penggambaran populer tentang pahlawan sering menggambarkan orang-orang ini sebagai memiliki sesuatu yang rata-rata orang tidak. Menurut pandangan umum tentang kepahlawanan, para pahlawan ini memiliki kualitas yang memungkinkan mereka untuk bangkit pada saat yang tepat dan menegaskan keberanian mereka dalam menghadapi bahaya, bahaya, atau pertentangan.
Mereka istimewa. Mereka langka. Sederhananya, mereka "lahir dengan itu."
Zimbardo menunjukkan bahwa ini tidak sepenuhnya benar. "Kami telah dibebani terlalu lama dengan pandangan mistis kepahlawanan ini," ia menyarankan. "Kami menganggap pahlawan adalah dewa. Tapi mereka bukan. Pahlawan hanyalah orang biasa yang melakukan sesuatu yang luar biasa.
Saya percaya kita bisa menggunakan sains untuk mengajari orang cara melakukan itu. "
Hambatan terhadap Kepahlawanan
Program HIP terdiri dari kurikulum empat minggu yang ditujukan untuk remaja yang dimulai dengan siswa yang mengambil ikrar pahlawan. Selama empat minggu ke depan, siswa belajar tentang sisi gelap dari sifat manusia termasuk percobaan ketaatan Milgram (yang menunjukkan seberapa jauh orang akan pergi untuk mematuhi dan tokoh otoritas), prevalensi dan dampak prasangka , peran sosial dan harapan, dan efek pengamat (di mana orang cenderung menawarkan bantuan kepada orang yang membutuhkan jika orang lain ada).
Membangun Empati
Tahap kedua dari program ini berfokus pada membantu siswa mengatasi masalah ini dengan membangun empati, termasuk meningkatkan pemahaman mereka tentang dampak kesalahan atribusi mendasar , atau kecenderungan kita untuk mengabaikan bagaimana variabel konteks dan situasional mempengaruhi perilaku. Ini penting, Zimbardo menyarankan, karena salah satu alasan utama kita gagal membantu orang lain adalah karena kecenderungan kita untuk percaya bahwa mereka berhak atas apa yang terjadi pada mereka. Dengan membuat siswa sadar akan kekeliruan ini, mereka cenderung 'menyalahkan korban' dan lebih cenderung mengambil tindakan.
Mempelajari Pahlawan dan Menerapkannya ke Praktik
Mempelajari kehidupan dan kisah-kisah pahlawan legendaris adalah bagian penting dari program ini.
Berbagai individu kehidupan nyata dan karakter fiksi mulai dari Martin Luther King Jr. hingga Harry Potter berfungsi sebagai model perilaku berbudi luhur dan heroik. Akhirnya, dan mungkin yang paling penting, para siswa diminta untuk mulai memasukkan apa yang telah mereka pelajari selama program untuk bekerja di dunia nyata. Seperti halnya keterampilan apa pun, Zimbardo yakin bahwa kepahlawanan membutuhkan latihan. Peserta dalam program mulai dari kecil dengan melakukan satu hal setiap hari untuk membantu orang lain merasa lebih baik. Tujuannya adalah langkah-langkah kecil ini akan berfungsi sebagai batu loncatan menuju perilaku membantu seumur hidup.
Mungkin kesulitan terbesar dalam mengajarkan kepahlawanan terletak pada persepsi populer tentang apa yang membuat seorang pahlawan.
Jika Anda meminta banyak orang hari ini untuk membuat daftar beberapa pahlawan, tanggapan kemungkinan akan menyertakan tokoh budaya pop seperti atlet dan aktor profesional. "Salah satu masalah dengan budaya kami adalah kami mengganti pahlawan dengan selebriti," kata Zimbardo. "Kami memuja orang-orang yang belum melakukan apa-apa. Sudah waktunya untuk kembali berfokus pada hal yang penting, karena kami membutuhkan pahlawan nyata lebih dari sebelumnya."
BERIKUTNYA: Lanjutkan membaca untuk mempelajari lebih lanjut tentang Karakteristik Kepahlawanan
Referensi:
Allison, ST, & Goethals, GR (2011). Pahlawan: Apa Yang Mereka Lakukan & Mengapa Kita Membutuhkan Mereka . New York: Oxford University Press.
Becker, SW & Eagly, AH (2004). Kepahlawanan Wanita dan Pria. Psikolog Amerika, 59 (3), 163-178.
Buckley, C. (2007, 3 Januari). Manusia diselamatkan oleh orang asing di jalur kereta bawah tanah. The New York Times. Diperoleh dari http://www.nytimes.com/2007/01/03/nyregion/03life.html?_r=1&ex=1325480400&en=bfb239e4fab06ab5&ei=5090&partner=rssuserland
Farley, F. (2012, 27 Juli). Pahlawan sejati "The Dark Knight." Psikologi Hari Ini . Diperoleh dari http://www.psychologytoday.com/collections/201208/true-heroes/the-real-heroes-dark-night
Fletcher Stoeltje, M. (2007, 22 Februari). Para ilmuwan menjelaskan mengapa beberapa orang menjadi pahlawan. Chicago Tribune . Diperoleh dari http://articles.chicagotribune.com/2007-02-22/features/0702210348_1_wesley-autrey-altruism-two-heroes
Lehrer, J. (2010, 11 Desember). Apakah pahlawan dilahirkan, atau dapatkah mereka dibuat? The Wall Street Journal . Diperoleh dari http://online.wsj.com/article/SB10001424052748704156304576003963233286324.html
Psikologi dan kepahlawanan. (nd). Proyek Imajinasi Heroik. Diperoleh dari http://heroicimagination.org/welcome/psychology-and-heroism/
Ringkasan pendidikan. (nd). Proyek Imajinasi Heroik. Diperoleh dari http://heroicimagination.org/education/
Zimbardo, P. (2011, 18 Januari). Apa yang membuat seorang pahlawan? Greater Good: Ilmu Pengetahuan tentang Kehidupan yang Bermakna . Diperoleh dari http://greatergood.berkeley.edu/article/item/what_makes_a_hero