Defisit memori kerja berkontribusi pada masalah
Banyak anak dengan gangguan attention deficit hyperactivity ( ADHD ) mengalami kesulitan dengan pemahaman membaca. Karena membaca memainkan peran yang sangat penting dalam kehidupan seorang anak dan bahkan dapat mempengaruhi harga diri seorang siswa, penting untuk menyadari perjuangan literasi yang secara tidak proporsional mempengaruhi anak-anak dengan ADHD dan untuk mendapatkan bantuan untuk mereka.
Pentingnya Membaca untuk Anak-Anak
Membaca adalah bagian penting dari sekolah dan belajar secara umum, apakah seorang anak menderita ADHD atau tidak.
Setiap bidang pelajaran mensyaratkan bahwa seorang siswa dapat memahami bahan bacaan dan menyimpan informasi itu. Ini melibatkan tidak hanya memahami kata-kata dalam suatu bagian, tetapi juga mengingat, mengatur, menganalisis, dan membangun makna dari kata-kata itu. Ketika siswa memiliki pemahaman yang buruk tentang apa yang mereka baca, setiap area fungsi akademik untuk siswa itu terkena dampaknya. Penundaan di bidang ini dapat menyebabkan tidak hanya kesenjangan dalam belajar dan frustrasi akademik, tetapi juga perasaan ketidakmampuan dan kesadaran diri bagi siswa. Dengan demikian, sangat penting bahwa anak-anak dengan ADHD yang berjuang untuk membaca menerima sumber daya untuk membantu mereka meningkatkan.
Bagaimana Kelambanan Penyebab Masalah Membaca
Jika Anda menemukan bahwa anak Anda dengan ADHD membaca dengan lancar dan akurat ketika dia membacakan dengan keras kepada Anda, namun memiliki kesulitan dalam memahami dan mengingat apa yang baru saja ia baca , kemungkinan masalah dengan perhatian terus-menerus menghalanginya.
Banyak siswa dengan ADHD dapat jatuh di belakang saat membaca, hilang frase dalam teks, melewatkan kata-kata atau kalimat, kehilangan jejak di mana mereka berada di halaman, detail dan koneksi yang hilang. Hal ini terutama terlihat ketika bagian-bagiannya panjang dan rumit. Kebosanan dan kelelahan dapat mengambil alih dan perhatian dapat dengan cepat berkeliaran di tempat lain.
Peran Defisit Memori Kerja
Selain tetap waspada dan menahan gangguan, pemahaman membaca membutuhkan seorang siswa untuk dapat mengingat apa yang telah dibaca dalam kalimat dan paragraf sebelumnya. Dengan cara ini, dia dapat mengembangkan dan memodifikasi pemahaman kerja yang memadai tentang pesan dari setiap bagian teks dan bagaimana komponen-komponen tersebut saling terkait satu sama lain. Memproses dan mengintegrasikan semua informasi ini rumit. Siswa harus mampu memilah-milah konsep-konsep dalam teks, memilih informasi yang paling relevan, memegang informasi itu dalam pikiran dan kemudian menganalisanya.
Seorang anak juga harus dapat mengambil, menghubungkan, dan menerapkan pengetahuan sebelumnya yang relevan dengan cepat dan efektif untuk menarik kesimpulan. Melacak berbagai konsep sekaligus dan pemantauan diri secara terus-menerus untuk memastikan apa yang mereka baca masuk akal bisa sangat sulit bagi seorang siswa dengan gangguan memori kerja, sering menjadi masalah bagi anak-anak dengan ADHD.
Apa Masalah Membaca Berarti untuk Anak Saya dengan ADHD?
Jika Anda khawatir tentang pemahaman bacaan anak Anda, silakan berbicara dengan dokter anak. Kadang-kadang tantangan ini terkait dengan kecacatan membaca yang terjadi bersama seperti disleksia .
Kabar baiknya adalah bahwa ada s trategies untuk meningkatkan pemahaman membaca pada siswa dengan ADHD . Dengan bimbingan, Anda dapat membantu anak Anda mendapatkan keterampilan membaca yang tepat dan percaya diri.
Sumber:
Thomas E. Brown, Philipp C. Reichel, Donald M. Quinlan; Departemen Psikiatri, Fakultas Kedokteran Universitas Yale. “Waktu yang diperpanjang meningkatkan skor tes pemahaman membaca untuk remaja dengan ADHD” Open Journal of Psychiatry; 1, 79-87, Oktober 2011.
Mel Levine, Pendidikan Peduli: Suatu Sistem untuk Memahami dan Membantu Anak-Anak Dengan Perbedaan Belajar di Rumah dan Sekolah. Educators Publishing Service, 2001.
Sydney S. Zentall, ADHD dalam Pendidikan: Yayasan, Karakteristik, Metode, dan Kolaborasi. Person Education, Inc. 2006.