Tonggak kognitif merupakan langkah penting ke depan dalam perkembangan anak. Sepanjang sejarah manusia, bayi sering dianggap sebagai makhluk yang sederhana dan pasif. Sebelum abad ke-20, anak-anak sering dilihat hanya sebagai versi miniatur orang dewasa. Itu tidak sampai psikolog seperti Jean Piaget mengusulkan bahwa anak-anak benar-benar berpikir berbeda dari orang dewasa dan bahwa orang mulai melihat masa kanak-kanak dan remaja sebagai periode pertumbuhan dan perkembangan yang unik.
Orang dewasa sering menolak keterampilan intelektual yang luar biasa dari bayi dan anak-anak yang sangat muda, tetapi para pemikir dan peneliti modern telah menemukan bahwa bayi sebenarnya selalu belajar, berpikir, dan menjelajahi dunia di sekitar mereka.
Bahkan bayi yang baru lahir secara aktif mengambil informasi dan belajar hal-hal baru. Selain mengumpulkan informasi baru tentang orang-orang dan dunia di sekitar mereka, bayi juga selalu menemukan hal-hal baru tentang diri mereka sendiri.
Dari Kelahiran hingga 3 Bulan
Tiga bulan pertama kehidupan seorang anak adalah masa penuh keajaiban. Tonggak perkembangan utama pada usia ini dipusatkan pada eksplorasi indera dasar dan belajar lebih banyak tentang tubuh dan lingkungan. Selama periode ini, kebanyakan bayi mulai:
- Lihat benda lebih jelas dalam jarak 13 inci
- Fokus pada objek yang bergerak, termasuk wajah pengasuh
- Katakan antara rasa manis, asin, pahit, dan asam
- Mendeteksi perbedaan nada dan volume
- Lihat semua warna dalam spektrum visual manusia
- Tanggapi lingkungan mereka dengan ekspresi wajah
- Peragakan perilaku antisipatif seperti rooting dan mengisap di tempat puting atau botol
Dari 3 hingga 6 Bulan
Pada awal masa bayi, kemampuan perseptual masih berkembang. Dari usia tiga hingga enam bulan, bayi mulai mengembangkan persepsi yang lebih kuat.
Pada usia ini, kebanyakan bayi mulai:
- Kenali wajah-wajah yang dikenal
- Tanggapi ekspresi wajah orang lain
- Kenali dan bereaksi terhadap suara yang sudah dikenal
- Mulailah meniru ekspresi wajah
Dari 6 hingga 9 Bulan
Mencari di dalam pikiran seorang bayi bukanlah tugas yang mudah. Setelah semua, peneliti tidak bisa hanya bertanya kepada bayi apa yang dia pikirkan pada saat tertentu. Untuk mempelajari lebih lanjut tentang proses mental bayi, para peneliti telah datang dengan sejumlah tugas kreatif yang mengungkapkan cara kerja otak bayi.
Dari usia enam hingga sembilan bulan, para peneliti telah menemukan bahwa kebanyakan bayi mulai:
- Memahami perbedaan antara benda hidup dan mati
- Katakan perbedaan antara gambar yang menggambarkan jumlah objek yang berbeda
- Memanfaatkan ukuran relatif suatu objek untuk menentukan seberapa jauh letaknya
- Memandang lebih lama pada benda-benda "tidak mungkin" seperti benda yang tergantung di udara
Dari 9 hingga 12 Bulan
Saat bayi menjadi lebih mahir secara fisik, mereka dapat menjelajahi dunia di sekitar mereka secara lebih mendalam. Duduk tegak, merangkak, dan berjalan kaki hanyalah beberapa tonggak fisik yang memungkinkan bayi untuk mendapatkan pemahaman mental yang lebih baik tentang dunia di sekitar mereka.
Ketika mereka mendekati usia satu tahun, kebanyakan bayi dapat:
- Memahami konsep permanence objek , gagasan bahwa suatu objek terus ada meskipun tidak dapat dilihat
- Tiru gerakan dan beberapa tindakan dasar
- Tanggapi dengan gerakan dan suara
- Seperti melihat buku-buku bergambar
- Manipulasi objek dengan membalikkannya, mencoba memasukkan satu objek ke objek lain, dll.
Dari 1 Tahun ke 2 Tahun
Setelah mencapai usia satu tahun, perkembangan fisik, sosial, dan kognitif anak-anak tampaknya tumbuh dengan pesat. Anak-anak pada usia ini menghabiskan banyak waktu mengamati tindakan orang dewasa, jadi penting bagi orang tua dan pengasuh untuk memberikan contoh perilaku yang baik.
Sebagian besar anak usia satu tahun mulai:
- Pahami dan tanggapi kata-kata
- Identifikasi objek yang serupa
- Katakan perbedaan antara "Aku" dan "Kamu"
- Tiru tindakan dan bahasa orang dewasa
- Dapat menunjukkan benda-benda yang sudah dikenal dan orang-orang dalam buku bergambar
- Belajar melalui eksplorasi
Dari 2 hingga 3 Tahun
Pada usia dua tahun, anak-anak menjadi semakin mandiri. Karena mereka sekarang dapat menjelajahi dunia dengan lebih baik, banyak pembelajaran selama tahap ini adalah hasil dari pengalaman mereka sendiri.
Kebanyakan anak usia dua tahun dapat:
- Sortir objek berdasarkan kategori (mis., Hewan, bunga, pohon, dll.)
- Tumpukan berdering pada pasak dari yang terbesar ke terkecil
- Meniru tindakan dewasa yang lebih kompleks (bermain rumah, berpura-pura melakukan cucian, dll.)
- Identifikasi bayangan mereka sendiri di cermin dengan nama
- Tanggapi arahan sederhana dari orang tua dan pengasuh
- Beri nama objek dalam buku gambar
- Cocokkan benda dengan menggunakan mereka
Dari 3 hingga 4 Tahun
Anak-anak menjadi semakin mampu menganalisis dunia di sekitar mereka dengan cara yang lebih kompleks. Ketika mereka mengamati berbagai hal, mereka mulai memilah dan mengelompokkannya ke dalam kategori yang berbeda, sering disebut sebagai skema . Karena anak-anak menjadi lebih aktif dalam proses pembelajaran, mereka juga mulai mengajukan pertanyaan tentang dunia di sekitar mereka. "Mengapa?" menjadi pertanyaan yang sangat umum di sekitar usia ini.
Pada usia tiga tahun, kebanyakan anak-anak dapat:
- Demonstrasikan kesadaran masa lalu dan sekarang
- Secara aktif mencari jawaban atas pertanyaan
- Belajar dengan mengamati dan mendengarkan instruksi
- Atur objek berdasarkan ukuran dan bentuk
- Memahami cara mengelompokkan dan mencocokkan objek menurut warna
- Memiliki rentang perhatian yang lebih lama sekitar 5 hingga 15 menit
- Tanyakan pertanyaan "mengapa" untuk mendapatkan informasi
Dari 4 hingga 5 tahun
Ketika mereka mendekati usia sekolah, anak-anak menjadi lebih baik dalam menggunakan kata-kata, meniru tindakan orang dewasa, menghitung dan kegiatan dasar lainnya yang penting untuk kesiapan sekolah.
Sebagian besar anak usia empat tahun dapat:
- Sajak
- Beri nama dan identifikasi banyak warna
- Gambar bentuk seseorang
- Hitung sampai lima
- Katakan di mana mereka tinggal
- Gambarlah gambar yang sering mereka beri nama dan jelaskan
Bantu Anak-Anak Mencapai Cognitive Milestones
Bagi banyak orang tua, mendorong perkembangan intelektual anak-anak adalah titik perhatian utama. Untungnya, anak-anak ingin belajar sejak awal. Sementara pendidikan akan segera menjadi bagian besar dari kehidupan anak yang sedang tumbuh, tahun-tahun paling awal itu kebanyakan dipengaruhi oleh hubungan keluarga dekat, terutama mereka yang memiliki orang tua dan pengasuh lainnya. Ini berarti bahwa orang tua berada dalam posisi yang unik untuk membantu membentuk bagaimana anak-anak mereka belajar, berpikir, dan berkembang.
Di rumah, orang tua dapat mendorong kemampuan intelektual anak-anak mereka dengan membantu anak-anak memahami dunia di sekitar mereka. Ketika seorang bayi menunjukkan minat pada suatu objek, orang tua dapat membantu anak itu menyentuh dan menjelajahi item serta mengatakan apa objek tersebut. Sebagai contoh, ketika seorang bayi melihat dengan penuh perhatian pada mainan mainan, orang tua mungkin mengambil barang itu dan meletakkannya di tangan bayi dan berkata, "Apakah Gracie ingin mainannya?" dan kemudian mengguncang mainan untuk mendemonstrasikan apa yang dilakukannya.
Ketika anak-anak tumbuh dewasa, orang tua harus terus mendorong anak-anak mereka untuk secara aktif menjelajahi dunia. Cobalah untuk memiliki kesabaran dengan anak-anak kecil yang tampaknya memiliki serangkaian pertanyaan tentang setiap dan semua di sekitar mereka.
Orang tua juga dapat mengajukan pertanyaan mereka sendiri untuk membantu anak-anak menjadi pemecah masalah yang lebih kreatif. Ketika menghadapi dilema, pertanyaan seperti, "Menurut Anda apa yang akan terjadi jika kita ...?" atau "Apa yang mungkin terjadi jika kita ....?" Dengan mengizinkan anak-anak menemukan solusi orisinal untuk masalah, orang tua dapat membantu mendorong perkembangan intelektual dan kepercayaan diri.
> Sumber:
> Pusat Pengendalian dan Pencegahan Penyakit. Tonggak perkembangan; 2016.