Keputusan untuk mengungkapkan adalah satu individu
Pertanyaan apakah atau tidak untuk mengungkapkan gangguan attention deficit / hyperactivity disorder ( ADHD ) adalah salah satu yang sering muncul untuk siswa dengan ADHD selama proses perencanaan dan aplikasi perguruan tinggi. Untuk siswa-siswa ini, kekhawatiran yang mendasarinya sering - apakah pengungkapan akan menyakiti peluang saya untuk masuk?
Keputusan untuk mengungkapkan bisa menjadi sangat individual.
Ada perlindungan hukum di tempat yang melarang perguruan tinggi dan universitas dari diskriminasi terhadap pelamar yang memenuhi syarat dan menolak masuk karena cacat, termasuk ADHD.
Pentingnya Dukungan di Perguruan Tinggi
Transisi menuju kehidupan kampus dan akademi tingkat perguruan tinggi bisa menjadi tantangan bagi seorang remaja dengan ADHD . Di perguruan tinggi, para siswa menghadapi tuntutan, tanggung jawab, dan gangguan yang meningkat - semua tanpa sistem pendukung internal di rumah. Memahami cara ADHD memengaruhi Anda secara akademis, sosial, dan emosional serta mendapatkan dukungan di tempat sejak dini dapat menjadi sangat penting untuk kesuksesan.
Gejala ADHD dapat mempengaruhi seseorang dalam berbagai cara dan tingkat dukungan yang dibutuhkan di perguruan tinggi akan bervariasi dari orang ke orang. Memiliki wawasan tentang ADHD Anda dan mencari sumber daya yang diperlukan yang Anda butuhkan untuk sukses di perguruan tinggi adalah kekuatan dan menunjukkan tingkat kesadaran diri dan kedewasaan yang tinggi.
Manfaat pengungkapan ADHD Anda di awal proses aplikasi dapat mencakup akomodasi orientasi seperti perpanjangan waktu pada ujian penempatan, dukungan dalam proses pendaftaran, dan akses ke layanan dukungan akademik sekolah.
Jika Anda memilih untuk mengungkapkan, sering kali bermanfaat untuk menulis tentang pengalaman Anda dengan ADHD dalam esai kuliah Anda yang memberikan gambaran yang jelas tentang cara-cara Anda menangani bidang kelemahan, serta berbagi tentang kekuatan dan minat Anda.
Siapkan wawancara dengan petugas penerimaan di perguruan tinggi pilihan Anda, sehingga Anda dapat terhubung secara pribadi dan menjelaskan lebih banyak tentang kinerja masa lalu Anda - terutama jika Anda perlu memberikan konteks ke dalam profil akademis yang tidak merata. Baca tips tambahan tentang perencanaan perguruan tinggi dan proses aplikasi untuk siswa dengan ADHD.
Masalah yang paling penting adalah menemukan perguruan tinggi yang memenuhi kebutuhan pribadi Anda. Ketika Anda dapat menilai kemampuan Anda dengan benar dan tingkat dukungan yang Anda butuhkan untuk mengelola gangguan dan mencocokkan kebutuhan tersebut dengan pengaturan perguruan tinggi yang tepat , peluang Anda untuk sukses meningkat secara eksponensial! Pelajari tentang manfaat pembinaan ADHD bagi mahasiswa
> Sumber:
> Patricia Quinn, MD, ADD dan Mahasiswa: Panduan untuk Siswa SMA dan Mahasiswa dengan Gangguan Defisit Perhatian. Tekan Maginasi, Washington, DC 2001.
> Mary McDonald Richard, "Persiapan menuju Kesetaraan Mahasiswa dengan ADD Akomodasi dan Praktik Pilihan" Jurnal > tentang > Pendidikan dan Cacat Postecondary , Volume 11, # 2 & 3, Spring / Fall 1995.