Bantu anak Anda dengan ADHD di sekolah
Apakah ini terdengar akrab?
“Anak saya memiliki ADD tanpa hiperaktivitas. Dia menjadi kewalahan dengan sekolah. Guru mengatakan dia memiliki kecepatan pemrosesan yang lambat dan dia membutuhkan waktu lebih lama daripada siswa lain untuk menyelesaikan tugas tertulisnya. Bagaimana kami bisa membantunya dengan pekerjaan sekolah? ”
Sama sekali tidak biasa bagi anak-anak dengan ADHD untuk mengambil lebih lama untuk menyelesaikan tugas terutama ketika tugas itu menantang secara kognitif.
Ini tidak ada hubungannya dengan tingkat kecerdasan, melainkan mungkin berkaitan dengan kecepatan pemrosesan - kecepatan di mana siswa memproses dan menanggapi informasi.
Ekspresi tertulis juga bisa menjadi tantangan bagi seorang siswa dengan ADHD, karena beberapa faktor yang mungkin. Ini mungkin termasuk kecepatan pemrosesan yang lambat; masalah mengambil informasi secara tepat waktu karena gangguan memori kerja; kesulitan mengatur pikiran dan menurunkannya di atas kertas; dan tantangan dengan tulisan tangan karena koordinasi motorik halus yang buruk.
Akibatnya, seorang siswa dapat mengambil lebih banyak waktu daripada kebanyakan teman sekelas untuk menyelesaikan pekerjaan dan dapat menghasilkan lebih sedikit pekerjaan secara keseluruhan dibandingkan dengan teman-teman sekelasnya. Bisa juga anak Anda sedang berjuang untuk menjaga fokus dan konsentrasi pada tingkat di mana ia dapat berhasil menyelesaikan pekerjaan.
Modifikasi Kelas untuk Membantu
Kesulitan anak Anda mungkin disebabkan oleh sejumlah masalah belajar , jadi pastikan untuk berbicara dengan guru untuk memilah mana gangguan itu terjadi.
Berikut ini beberapa modifikasi kelas umum yang juga dapat membantu:
- Minta guru untuk mempersingkat atau mengurangi jumlah tugas tertulis
- Berikan waktu tambahan pada tugas dan tes
- Jika tulisan tangan lambat dan kasar dan sepertinya hanya berhubungan dengan tulisan kursif, izinkan siswa untuk mencetak
- Izinkan penggunaan komputer
- Jika bermanfaat, izinkan siswa untuk memberikan laporan lisan atau membuat proyek yang mengilustrasikan pekerjaan sebagai pengganti laporan tertulis
- Pastikan instruksi dan petunjuk untuk tugas tertulis singkat; ulangi untuk siswa sesuai kebutuhan
- Berikan instruksi tertulis yang ringkas dan jelas
- Jadwalkan tugas tertulis di kelas lebih sulit pada hari sebelumnya
- Pisahkan atau bagilah tugas tertulis menjadi segmen yang lebih kecil dan lebih mudah dikelola
- Tingkatkan pengawasan orang dewasa untuk memantau kemajuan secara teratur pada setiap langkah penugasan
- Bantu siswa mengambil "istirahat energi" saat mengerjakan tugas, memungkinkan siswa untuk bangun dan bergerak dan kembali bersemangat dan kemudian kembali bekerja
Selain itu, pastikan untuk berbicara secara terbuka dengan anak Anda tentang merasa kewalahan di sekolah. Masukkan dia dalam proses penyusunan strategi dan perencanaan tentang cara-cara untuk membuat tugas sekolah lebih mudah dikelola . Anda mungkin juga ingin menyampaikan kekhawatiran Anda kepada dokter putra Anda.
> Sumber:
> Chris A. Zeigler Dendy, MS, Pengajaran Remaja Dengan ADD, ADHD, & Defisit Fungsi Eksekutif (Edisi Kedua). Woodbine House 2011.