Melihat lebih dekat bagaimana orang belajar melalui observasi
Belajar adalah proses yang sangat kompleks yang dipengaruhi oleh berbagai faktor. Karena kebanyakan orang tua mungkin sangat sadar, observasi dapat memainkan peran penting dalam menentukan bagaimana dan apa yang dipelajari anak-anak. Seperti kata pepatah, anak-anak sangat mirip spons, menyerap pengalaman yang mereka miliki setiap hari.
Karena pembelajaran sangat kompleks, ada banyak teori psikologi yang berbeda untuk menjelaskan bagaimana dan mengapa orang belajar.
Seorang psikolog bernama Albert Bandura mengusulkan teori belajar sosial yang menunjukkan bahwa observasi, imitasi, dan pemodelan memainkan peran utama dalam proses ini. Teori Bandura menggabungkan unsur-unsur dari teori perilaku , yang menunjukkan bahwa semua perilaku dipelajari melalui pengkondisian, dan teori-teori kognitif, yang memperhitungkan pengaruh psikologis seperti perhatian dan memori .
Bagaimana Teori Belajar Sosial Bekerja?
Selama paruh pertama abad ke-20, sekolah psikologi perilaku menjadi kekuatan yang dominan. Para behavioris mengusulkan bahwa semua pembelajaran adalah hasil dari pengalaman langsung dengan lingkungan melalui proses asosiasi dan penguatan. Sementara teori Bandura juga berakar pada banyak konsep dasar teori pembelajaran tradisional, ia percaya bahwa penguatan langsung tidak dapat menjelaskan semua jenis pembelajaran.
Misalnya, anak-anak dan orang dewasa sering menunjukkan pembelajaran untuk hal-hal yang tidak memiliki pengalaman langsung.
Bahkan jika Anda tidak pernah mengayunkan tongkat baseball dalam hidup Anda, Anda mungkin akan tahu apa yang harus dilakukan jika seseorang memberi Anda kelelawar dan mengatakan kepada Anda untuk mencoba memukul bola bisbol. Ini karena Anda telah melihat orang lain melakukan tindakan ini baik secara langsung atau di televisi.
Sementara teori belajar perilaku menyarankan bahwa semua pembelajaran adalah hasil dari asosiasi yang dibentuk oleh pengkondisian, penguatan, dan hukuman, teori belajar sosial Bandura mengusulkan bahwa pembelajaran juga dapat terjadi hanya dengan mengamati tindakan orang lain.
Teorinya menambahkan elemen sosial, dengan alasan bahwa orang dapat mempelajari informasi dan perilaku baru dengan menonton orang lain. Dikenal sebagai belajar observasional , jenis pembelajaran ini dapat digunakan untuk menjelaskan berbagai macam perilaku, termasuk yang sering tidak dapat dijelaskan oleh teori belajar lainnya.
3 Hal Yang Harus Anda Ketahui Tentang Teori Pembelajaran Sosial
Ada tiga konsep inti di jantung teori belajar sosial. Pertama adalah gagasan bahwa orang dapat belajar melalui observasi. Berikutnya adalah gagasan bahwa keadaan mental internal merupakan bagian penting dari proses ini. Akhirnya, teori ini mengakui bahwa hanya karena sesuatu telah dipelajari, itu tidak berarti bahwa itu akan menghasilkan perubahan perilaku.
"Belajar akan sangat melelahkan, belum lagi berbahaya, jika orang-orang harus hanya mengandalkan efek dari tindakan mereka sendiri untuk memberi tahu mereka apa yang harus dilakukan," Bandura menjelaskan dalam bukunya, Social Learning Theory, tahun 1977. "Untungnya, sebagian besar perilaku manusia dipelajari secara observasi melalui pemodelan: dari mengamati orang lain, satu bentuk gagasan tentang bagaimana perilaku baru dilakukan, dan pada kesempatan berikutnya, informasi yang dikodekan ini berfungsi sebagai panduan untuk bertindak."
Mari jelajahi masing-masing konsep ini secara lebih mendalam.
1. Orang dapat belajar melalui observasi.
Dalam salah satu eksperimen paling terkenal dalam sejarah psikologi, Bandura menunjukkan bahwa anak-anak belajar dan meniru perilaku yang mereka amati pada orang lain. Anak-anak dalam penelitian Bandura mengamati orang dewasa bertindak kasar terhadap boneka Bobo.
Ketika anak-anak itu kemudian diizinkan bermain di sebuah ruangan dengan boneka Bobo, mereka mulai meniru tindakan agresif yang sebelumnya mereka amati.
Bandura mengidentifikasi tiga model dasar pembelajaran observasional:
- Model hidup, yang melibatkan individu aktual yang menunjukkan atau memerankan perilaku.
- Model pembelajaran verbal, yang melibatkan deskripsi dan penjelasan tentang perilaku.
- Model simbolis, yang melibatkan karakter nyata atau fiksi yang menampilkan perilaku dalam buku, film, program televisi, atau media online.
Seperti yang Anda lihat, belajar observasional bahkan tidak perlu melihat orang lain terlibat dalam suatu kegiatan. Mendengar instruksi verbal, seperti mendengarkan podcast, dapat mengarah pada pembelajaran. Kita juga bisa belajar dengan membaca, mendengar, atau menonton aksi karakter dalam buku dan film.
Seperti yang dapat Anda bayangkan, jenis pembelajaran observasional inilah yang telah menjadi penangkal petir untuk kontroversi ketika orang tua dan psikolog memperdebatkan dampak yang ditimbulkan oleh budaya pop terhadap anak-anak. Banyak yang khawatir anak-anak dapat mempelajari perilaku buruk seperti agresi dari video game kekerasan, film, program televisi, dan video online.
2. Kondisi mental penting untuk belajar.
Hanya mengamati tindakan orang lain tidak selalu cukup untuk mengarah pada pembelajaran. Keadaan mental dan motivasi Anda sendiri memainkan peran penting dalam menentukan apakah suatu perilaku dipelajari atau tidak.
Sementara teori belajar perilaku menyarankan bahwa itu adalah penguatan eksternal yang menciptakan pembelajaran, Bandura menyadari bahwa penguatan tidak selalu datang dari sumber luar.
Bandura mencatat bahwa penguatan lingkungan eksternal bukan satu-satunya faktor yang mempengaruhi pembelajaran dan perilaku. Dia menggambarkan penguatan intrinsik sebagai bentuk penghargaan internal, seperti kebanggaan, kepuasan, dan rasa pencapaian. Penekanan pada pemikiran internal dan kognisi ini membantu menghubungkan teori pembelajaran dengan teori perkembangan kognitif. Sementara banyak buku teks menempatkan teori belajar sosial dengan teori perilaku, Bandura sendiri menggambarkan pendekatannya sebagai 'teori kognitif sosial.'
3. Belajar tidak selalu mengarah pada perubahan perilaku.
Jadi bagaimana kita menentukan kapan sesuatu telah dipelajari? Dalam banyak kasus, pembelajaran dapat langsung dilihat ketika perilaku baru ditampilkan. Ketika Anda mengajari seorang anak untuk mengendarai sepeda, Anda dapat dengan cepat menentukan apakah pembelajaran telah terjadi dengan menyuruh anak mengendarai motornya tanpa bantuan.
Tetapi kadang-kadang kita mampu mempelajari hal-hal meskipun pembelajaran itu mungkin tidak segera terlihat jelas. Sementara behavioris percaya bahwa pembelajaran menyebabkan perubahan permanen dalam perilaku, pembelajaran observasional menunjukkan bahwa orang dapat mempelajari informasi baru tanpa menunjukkan perilaku baru.
Bagaimana Pembelajaran Observasional Terjadi?
Penting juga untuk dicatat bahwa tidak semua perilaku yang diamati dipelajari secara efektif. Kenapa tidak? Faktor-faktor yang melibatkan baik model dan pembelajar dapat memainkan peran dalam apakah pembelajaran sosial berhasil. Persyaratan dan langkah-langkah tertentu juga harus diikuti.
Langkah-langkah berikut terlibat dalam pembelajaran observasional dan proses pemodelan:
- Perhatian: Untuk belajar, Anda harus memperhatikan . Apa pun yang mengalihkan perhatian Anda akan memiliki efek negatif pada pembelajaran observasional. Jika model itu menarik atau ada aspek baru dari situasi itu, Anda jauh lebih mungkin untuk mendedikasikan perhatian penuh Anda untuk belajar.
- Retensi: Kemampuan untuk menyimpan informasi juga merupakan bagian penting dari proses pembelajaran. Retensi dapat dipengaruhi oleh sejumlah faktor, tetapi kemampuan untuk menarik informasi kemudian dan bertindak di atasnya sangat penting untuk belajar observasional.
- Reproduksi: Setelah Anda memperhatikan model dan menyimpan informasi, sudah waktunya untuk benar-benar melakukan perilaku yang Anda amati. Praktek lebih lanjut dari perilaku yang dipelajari mengarah pada peningkatan dan peningkatan keterampilan.
- Motivasi: Akhirnya, agar pembelajaran observasional menjadi sukses, Anda harus termotivasi untuk meniru perilaku yang telah dimodelkan. Penguatan dan hukuman memainkan peran penting dalam motivasi. Saat mengalami motivator ini bisa sangat efektif, jadi bisa mengamati orang lain mengalami beberapa jenis penguatan atau hukuman. Misalnya, jika Anda melihat siswa lain mendapatkan kredit ekstra karena berada di kelas tepat waktu, Anda mungkin mulai muncul beberapa menit lebih awal setiap hari.
Beberapa Aplikasi untuk Teori Pembelajaran Sosial
Teori belajar sosial dapat memiliki sejumlah aplikasi dunia nyata. Sebagai contoh, ini dapat digunakan untuk membantu peneliti memahami bagaimana agresi dan kekerasan dapat ditularkan melalui pembelajaran observasional. Dengan mempelajari kekerasan media, para peneliti dapat memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang faktor-faktor yang dapat mendorong anak-anak untuk bertindak agresif yang mereka lihat di televisi dan di film-film.
Tetapi pembelajaran sosial juga dapat dimanfaatkan untuk mengajarkan perilaku positif kepada orang-orang. Peneliti dapat menggunakan teori belajar sosial untuk menyelidiki dan memahami cara-cara bahwa model peran positif dapat digunakan untuk mendorong perilaku yang diinginkan dan untuk memfasilitasi perubahan sosial.
Satu Kata Dari
Selain mempengaruhi psikolog lain, teori pembelajaran sosial Bandura telah memiliki implikasi penting dalam bidang pendidikan. Saat ini, baik guru maupun orang tua menyadari betapa pentingnya memodelkan perilaku yang sesuai. Strategi ruang kelas lain seperti mendorong anak-anak dan membangun self-efficacy juga berakar pada teori belajar sosial.
Seperti yang diamati Bandura, hidup akan menjadi sangat sulit dan bahkan berbahaya jika Anda harus mempelajari semua yang Anda ketahui dari pengalaman pribadi. Begitu banyak kehidupan Anda berakar dalam pengalaman sosial Anda, jadi tidak mengherankan jika mengamati orang lain memainkan peran yang sangat penting dalam cara Anda memperoleh pengetahuan dan keterampilan baru. Dengan pemahaman yang lebih baik tentang bagaimana teori belajar sosial bekerja, Anda dapat memperoleh penghargaan yang lebih besar untuk peran kuat yang dapat dimainkan oleh pengamatan dalam membentuk hal-hal yang kita ketahui dan hal-hal yang kita lakukan.
> Sumber:
> Bandura, A. Self-efficacy: Latihan Pengendalian. New York: WH Freeman; 1997.
> Weiner, IB & Craighead, KAMI. Teori Pembelajaran Sosial. The Corsini Encyclopedia of Psychology, Volume 4. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons.